تعريف الثقافة :
للثقافة معاني كثيرة في اللغة العربية ، فهي تنبع من الفعل الثلاثي الطقاف الذي يعني الذكاء ، والذكاء ، وسرعة التعلم ، والمهارة ، والصقل ، لتسوية شيء ما ، وترسيخ سلسلته وعلمه وفنونه وتعليمه ومعرفته.
وهذا يعني بشكل اصطلاحي ما يلي :
- مجموعة من المعرفة والعلوم والفنون التي تعتبر المهارة من أهم متطلباتها.
- العلم الذي يهتم بالبحوث في كليات الدين المختلفة ، حيث يتعامل مع كل أمور الحياة. الإلمام بجميع مسائل التاريخ المهمة ، والوصول إلى أعلى درجات والنهوض بالأفكار. نظرية السياسة والقانون وغيرها.
- مجموعة من الخبرات والتجارب العلمية والدينية والاجتماعية التي توجه الفرد في الاتجاه الصحيح.
- الثروة الفكرية والازدهار الذي يدفع عقل الفرد إلى التقريب بين الثقافات المختلفة والتنسيق فيما بينها ، من خلال صقل الفرد لمواهبه في المعرفة والعلم ، وممارسة الأدب والتراث الفني والفكري.
- مجموعة العادات والتجهيزات التي يكتسبها الشخص من المجتمع كعضو فيه ، والمتمثلة بالمعرفة والعلم والمعتقدات والفنون والأخلاق والحقيقة كما حددها تايلور الإنجليزي في عام 1871 م .
- سرد ثقافي بإطاره المجتمعي الذي أنشأه وحدد خصائصه وخصائصه ، والجوانب الاجتماعية التي اكتسبها الأفراد الذين يكرسون كل طاقاتهم للحفاظ على بقاء واستمرارية هذا النموذج وتطوره.
خصائص الثقافة :
يمكن تلخيص هذه الخصائص على النحو التالي :
- الثقافة إنسانية : أي أن الإنسان هو المخلوق الوحيد على وجه الكرة الأرضية القادر على ابتكار أفكار وأفعال جديدة. أن يكون المخلوق الوحيد الذي لديه جهاز عصبي قادر على القيام بمثل هذه المهام.
- الثقافة المكتسبة : يكتسب الفرد ثقافته منذ صغره ، وخلال حياته من مجتمعه المحدد بمكان وزمان محددين ؛ عن طريق الخبرات الشخصية المكتسبة هناك ؛ حيث لا يوجد تأثير للعوامل الفسيولوجية على عملية اكتساب الفرد لثقافته.
- الثقافة اجتماعية : حيث تدرس الثقافة فقط من خلال المجتمعات (المجموعات) ، فهي نتاج اجتماعي تم إنشاؤه بواسطة مجموعة محددة تمثل العديد من المجتمعات والقيم والعادات والتقاليد.
- الثقافة تطورية / تكاملية : الثقافات لا يحكمها الاستقرار والصلابة ، بل تتطور مع تطور المجتمع وتقدمه ، بحيث يحدث التطور في جوهر الثقافة وفي الطريقة العملية لممارسة سلوك الأفراد داخل مجتمع متطور ، وهذا التطور لا يعني عزل وفصل كل مرحلة عن المراحل الأخرى ، بل يعني تكامل الثقافة ؛ يلبي الاحتياجات النفسية والبيولوجية والفكرية والاجتماعية والروحية للفرد.
- الثقافة مستمرة / انتقالية : لأن الثقافة هي نتاج مجتمعي وملكية وراثية لجميع أفراد المجتمع وليست للفرد ؛ إنها لا تموت بموت فرد واحد ، ولا يمكن القضاء عليها إلا بالقضاء على المجموعة التي أنتجت هذه الثقافة واتبعتها ومارستها ، ولأنها تراث مجتمعي جماعي ؛ إنه قادر على الانتقال من جيل الأجداد إلى الأبناء من خلال عمليات التعليم والتربية والتعليم والإعداد الثقافي والمجتمعي لهم ، كما أنه قادر على الانتقال من مجموعة إلى أخرى ، من خلال وسائل اتصال متنوعة ومختلفة. يرتبط وجود الثقافة بوجود المجتمع والعكس صحيح ، على الرغم من تأثير ذلك على بعض العوامل الجغرافية والبيولوجية ؛ ومع ذلك ، فهو طريق الحياة الجماعية ، وطريقة حياة متجانسة ومتكاملة للأفراد.
أهمية الثقافة :
للثقافة أهمية كبيرة تتمثل في الآتي :
- تحقيق وحدة متكاملة ومتجانسة بين أفراد المجتمع.
- البحث عن التقاطعات والاتجاهات والاهتمامات المشتركة بين أفراد المجتمع.
- تكوين الشخصية الوطنية والتراث الذي يميز أفراد المجتمع عن المجتمعات الأخرى.
- تمكين الكيان الاجتماعي ودعم تماسكه.
مظاهرالثقافة :
وللثقافة مظاهر عديدة أهمها ما يلي :
المظاهر الرمزية : وهي علوم الحساب واللغة والموسيقى. الجوانب غير الملموسة: تتمثل في العناصر الثقافية التي يدركها العقل والفكر ، مثل العادات والدين.
المظاهر النفسية : تتمثل في المشاعر والميول الانفعالية للحب والكراهية للناس والأشياء. الجوانب الاجتماعية : تشكل سلسلة العلاقات بين أفراد المجتمع.
المظاهر المادية : تتمثل في العناصر المادية التي تستخدم الحواس كوسيلة للإدراك ، كوسيلة للإنتاج.
علاقة الثقافة بالتعليم :
تعتبر علاقة الثقافة بالتعليم أحد الأسئلة التي تحكم استمرارية الثقافة وتطورها. أن يكون أساس انتقاله من جيل الأجداد إلى الأبناء من خلال التعليم والتعلم فيما يلي شرح للعلاقة بين التعليم والثقافة :
- التعليم هو أحد مكونات العملية الاجتماعية الثقافية المتمثلة في نقل أنواع مختلفة من الفكر والنشاط والمشاعر التي تميز مجموعة من جيل الآباء لجيل الأطفال ؛ لذلك فإن مساعدتهم على اكتساب الصفات الاجتماعية التي يحملونها من خلال التعليم هي عملية تنشئة اجتماعية.
- عملية تكوين الثقافة من خلال المشاركة في التربية والتعليم ؛ يؤدي عدم الالتزام بنقل الثقافة من جيل إلى جيل من خلال التعليم إلى القضاء على الثقافة وتدميرها ، وبالتالي تدمير المجتمع.
- الطبيعة المؤقتة لحياة الشخص ، التي تقتصر على عمر ومدة معينة ، تجعل من الضروري توريث الأدوار بين الوالدين والأطفال ؛ نشر الثقافة والحفاظ على استمرارية المجتمع.
- عملية النقل هي عملية إيجابية تتطلب تبسيط عناصر الثقافة والاختيار بينها ، بالإضافة إلى تجديدها.
- يوفر التعليم التماسك والانسجام الكافي بين أفراد المجتمع ، حيث من الضروري تكوين أفكار ووسائل وقيم ومعتقدات وأنشطة سلوكية واتجاهات مشتركة بين أفراد المجتمع ، والتي بدورها تشكل ثقافة من خلال الأسرة والجماعات والمدارس. وأماكن العبادة ووسائل الاتصال المختلفة.
- يلعب التعليم دورًا مهمًا في خلق التوازن والانسجام بين عناصر البيئة المجتمعية مع بعضها البعض ، وبالتالي يساعد في القضاء على الاختلافات بين طبقات المجتمع المختلفة ، أو يساهم في بناء نظام طبقي بقيوده وقوانينه الصارمة ، في بالإضافة إلى مساهمته في تعدد سلوكيات وأفكار الأفراد مما يؤدي بدوره إلى تغيرات ثقافية واجتماعية وتنويع. التعليم أداة لتحقيق التماسك الاجتماعي والحفاظ على استمرارية المجتمع. إن كونه وسيلة لنقل الثقافة بين الأجيال والتعليم أمر مهم في تزويد الفرد بالمهارات والمعلومات ووسائل التفاعل الإيجابي والتكيف المناسب مع أفراد المجتمع الضروري لتنفيذ مهام إنتاجه في المجتمع بنجاح.
- تختلف القبيلة باختلاف ثقافتها وأيديولوجيتها ونظامها السياسي والاقتصادي والاجتماعي.
ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق